10 اسفند 1387 ساعت 11:47 http://www.ayandehroshan.com/vdci2.aztt1arccb.html -------------------------------------------------- عنوان : آشنایی با معاونت آموزش -------------------------------------------------- وظیفۀ اصلی این معاونت سامان‌دهی امور آموزشی مؤسسه است که در راستای نشر و ترویج اندیشه‌ها، آراء و افکار مهدوی در سطوح مختلف گام بر می‌دارد متن : السلام علیک یا سبیل الله الذی من سلک غیره هلکمن مات و لم یعرف امام زمانه مات میتة جاهلیةامامت اکمال دین و تمام نعمت است با امامت طرح دین کامل می‌شود؛ پراکنده‌ها گرد هم می‌آیند و جمع و جامعه دینی و حکومت دینی تحقق می‌یابد. با امامت است که نعمت‌ها در جایگاه خود قرار می‌گیرند و به تمامیت می‌رسند اما امامت این کمال دین و تمام نعمت از آغاز با مخالفت‌ها و دشمنی‌هایی برخاسته از جهل، غرور، منفعت‌طلبی و عناد مواجه شده است، مخالفت‌ها و دشمنی‌هایی که در طول تاریخ با تلاش‌های علمی همراه شد و با جعل احادیث و طرح و گسترش شبهات پیوند خورده است. این تلاش‌ها با فرا رسیدن عصر غیبت و طرح اندیشه مهدویت به عنوان طرحی برای حیات و استمرار تشیع و تصویری از آینده جهان و پایان فراز و فرودهای تاریخ، شدت و گستره بیشتری یافته است و تا امروز ادامه داشته است و با بهره‌گیری از تمامی امکانات و ابزارها، فرهنگ و اندیشه امامت و ولایت را هدف گرفته است.رسول خدا و امامان شیعه از صدر اسلام و در پی آن بزرگواران، عالمان و اندیش‌مندان دردمند تلاش‌های گسترده‌ای را در جهت تبیین امامت و مهدویت و پاسخ‌گویی به شبهات آغاز کرده و پی گرفته‌اند. این تلاش‌ها در عصر غیبت گاه به دلیل فشارهای سنگین دشمنان ولایت و گاه به جهت حفظ وحدت مسلمین در برابر دشمنان بیرونی با افت و خیزهایی همراه شده است. این تلاش‌ها در دوره‌های مختلف این عصر بیش از هر چیز از ضعف آموزش و پژوهش رنج برده است. و در دوره‌های اخیر به‌ویژه پس از پیروزی انقلاب اسلامی که هجوم دشمن شدیدتر شده این ضعف نمود و بروز بیشتری یافته است، ولی به دلیل حفظ وحدت در برابر دشمن، برنامه‌ریزی و تلاش برای ترمیم و تکمیل این ضعف‌ها بسیار کم‌رنگ دنبال شده است. ضرورت تبیین امامت و مهدویت و شدت هجوم منسجم و برنامه‌ریزی شده دشمنان در کنار ضعف‌ها و کاستی‌های موجود، ضرورت پژوهش و نظریه‌پردازی و تربیت پژوهش‌گر خلاق را به دنبال می‌آورد.از سویی دیگر مهدویت به عنوان ایده‌ای که مجموعه گسترده‌ای از مباحث اعتقادی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و تاریخی را با خود دارد، و با توجه به نقشی که در استمرار حیات تشیع در طول تاریخ اسلام داشته است، ظرفیت و قابلیت‌های بسیاری برای پژوهش و نظریه‌پردازی و تأثیرگذاری در عرصه‌های مختلف زندگی بشر دارد. پژوهشکده مهدویت با توجه به این ظرفیت‌ها و با عنایت به ضرورت پژوهش و نظریه‌پردازی در این عرصه، برنامه آموزشی در سطوح مختلف از جمله دورة تربیت مدرس و دورة فشرده و دورة مقدماتی تربیت مربی مهدویت را تدوین کرده و به اجرا می‌گذارد.اهداف کلیاین معاونت فعالیت خود را از بهمن‌ماه 1383 با اهداف زیر آغاز کرده است:1. تبیین و به کارگیری معارف اسلامی به خصوص معارف مهدویت در زمینه‌های مختلف علوم اسلامی؛2. تربیت متخصصان برخوردار از آگاهی های کافی در زمینه‌های معارف اسلامی با گرایش به معارف مهدوی و علوم اسلامی، که صلاحیت علمی لازم را برای مقابله با اندیشه‌های انحرافی و التقاطی داشته باشند؛3. پرورش محققان و صاحب‌نظرانی که بتوانند در حوزه‌های مختلف علوم انسانی به پژوهش و تحقیق بپردازند و در این زمینه‌ها نظریه‌پردازی کنند.4. تربیت مبلغان و پژوهشگرانی کارآمد و مهدی‌باور که توانایی طرح مباحث مهدویت را به صورت عمیق و تأثیرگذار داشته باشند. اهداف دورة تربیت مدرسپژوهشکده مهدویت بر پایه نیازهای پژوهشی که در عرصه مباحث امامت و مهدویت مشاهده می‌شود، تربیت پژوهش‌گر نظریه‌پرداز را از مهم‌ترین اهداف و رسالت‌های خود دانسته و در این راستا تلاش‌هایی را آغاز کرده است. برای برنامه‌ریزی آموزشی بر اساس این هدف باید آن را تحلیل و به شکل کاربردی تعریف کرد.پژوهش‌گری و نوآوری در عرصه‌های مختلف اندیشه اسلامی افزون بر مهارت پژوهش و نظریه‌پردازی و توان بهره‌گیری از متون تخصصی، مهارت فهم کتاب و سنت و تحلیل و تفسیر آیات و روایات و مهارت تحلیل و تبیین تاریخ و سیره را می‌طلبد در حوزه امامت توان درک و تحلیل مبانی کلامی و دفاع از آن نیز لازم است.بنابراین در این دوره اهداف ذیل جهت توانایی‌های مدرسان و پژوهش‌گران در حوزه امامت و مهدویت مورد نظر می‌باشد:1. توان فهم و تفسیر آیات2. توان دفاع عقلانی از اندیشه مهدویت و مبانی آن و تحلیل و پاسخ‌گویی شبهات3. توان تبیین و تحلیل تاریخ و سیره4. توان پژوهش و نظریه‌پردازی در زمینه مهدویت5. توان ترجمه متون تخصصی زبان انگلیسی وظایفوظیفۀ اصلی این معاونت سامان‌دهی امور آموزشی مؤسسه است که در راستای نشر و ترویج اندیشه‌ها، آراء و افکار مهدوی در سطوح مختلف گام بر می‌دارد، و شرح آن به قرار زیر می‌باشد:1. ارائه پیش‌نویس طرح‌های جدید و برنامۀ سالانه معاونت2. نظارت بر حسن اجرای امور آموزشی در معاونت3. ایجاد هماهنگی بین مدیریت‌های معاونت آموزشی4. تهیه و تدوین آیین‌نامه‌های آموزشی5. شرکت در جلسات شوراهای مربوطه6. تعیین و ابلاغ حکم مدیران زیر مجموعه7. تهیه پیش‌نویس دستور جلسات شورای عالی و سایر شوراهای آموزشی8. ارائه گزارش عملکرد معاونتدوره‌های آموزشیمؤسسه برنامه‌های خود را در سه مقطع کوتاه مدت، بلند مدت و غیرحضوری آغاز کرده است.الف) دوره‌کوتاه مدت (فشرده) در این مقطع از بین طلاب و روحانیونی که سطح 2 حوزه را گذرانده‌اند و مدرک تخصصی از یکی از مؤسسات حوزوی و غیرحوزوی در رشته‌های متفاوت از قبیل تفسیر، نهج‌البلاغه، جامعه‌شناسی، علوم سیاسی، روان‌شناسی، فلسفه، کلام و... را داشته‌اند از طریق مصاحبه علمی 22 نفر پذیرفته‌ شدند.هدف از تشکیل دوره فشرده، آشنایی دانش‌پژوهان با معارف مهدویت و آمادگی آنان برای پژوهش در واحد پژوهش مؤسسه بوده است تا دانش‌پژوهان به مقتضای رشته تخصصی خود مباحث مهدویت را از منظر تفسیر، جامعه‌شناسی، علوم سیاسی، روان‌شناسی، فلسفه، کلام، عرفان و... بررسی کرده و تبیین نمایند.محتوای برنامه‌های آموزش دوره فشرده:در این دوره دانش‌پژوهان در دو ترم واحدهای درسی متفاوتی را به صورت حضوری در کلاس با اساتید مجرب و زبده گذراندند. عنوان‌های تدریس شده عبارتند از: 1. مسایل سیاسی مهدویت، استاد بهروز لک؛2. دعاشناسی، استاد لاجوردی؛3. تاریخ عصر غیبت، استاد پورسیدآقایی؛4. حدیث‌شناسی 1 و 2، استاد طباطبایی؛5. فرقه‌های انحرافی، استاد رضانژاد؛6. آشنایی با کامپیوتر، استاد میرحسینی؛7. منجی‌گرایی در ادیان 1 و 2 استاد موحدیان عطار و استاد فرمانیان؛8. منبع‌شناسی، استاد آیتی؛9. رجال 1 و 2، استاد غنوی؛10. کارگاه رجال 1 و 2، استاد اسکندری؛11. کتاب‌شناسی، استاد جعفری؛12. امام مهدی در روایات، استاد پورسیدآقایی؛13. شبهه‌شناسی مهدویت، استاد رضوانی؛14. مبانی اعتقادی مهدویت، استاد پورسیدآقایی؛15. آینده پژوهی، استاد ضمیری؛16. نقد فرقه‌های انحرافی، استاد رضانژاد.ب) دوره بلند مدت تربیت مدرس (دکتری)هدف از برگزاری این دوره تقویت تحصیلات تکمیلی و تأمین هیأت علمی و استاد متخصص در مباحث مهدوی بوده است. در این مقطع از بین طلاب و روحانیونی که سطح 3 حوزه را گذرانده‌اند و مدرک تخصصی از یکی از مؤسسات حوزوی و غیرحوزوی در رشته‌های متفاوت از قبیل تفسیر، جامعه‌شناسی، علوم سیاسی، روان‌شناسی، فلسفه، کلام، عرفان و... را داشته‌اند، از طریق مصاحبه علمی ده نفر از برادران و 5 نفر از خواهران پذیرفته شدند.محتوای برنامه‌های آموزش دوره سطح 4 (دکتری)در این دوره که از تاریخ 20/6/1384 آغاز و در تاریخ 15/4/1387 به پایان رسید دانش‌پژوهان در شش ترم واحدهای درسی متفاوتی را به صورت حضوری در کلاس با اساتید مجرب و زبده گذراندند که عنوان‌های تدریس شده عبارتند از:ترم اوّل:1. اندیشه‌های سیاسی مهدویت استاد لک‌زایی2. روش‌شناسی تفسیر استاد نصیری3. تاریخ تحلیل استاد طائب4. حدیث‌شناسی (1) استاد طباطبایی5. زبان (1) استاد شجاعی‌پور6. تاریخ عصر غیبت صغری (1) استاد صفری7. رجال استاد علی‌نژاد8. نظام اعتقادی اسلام استاد معلّمی9. کتاب‌شناسی مهدویت استاد جعفریترم دوّم:10. امامت استدلالی استاد سعدی11. امام مهدی در قرآن استاد پورسیدآقایی12. تاریخ تحلیلی استاد طائب13. حدیث‌شناسی (2) استاد طباطبایی14. زبان (2) استاد شجاعی‌پور15. تاریخ عصر غیبت صغری (2) استاد صفری16. رجال (2) استاد علی‌نژاد17. تاریخ غیبت کبری استاد رضوی18. منبع‌شناسی استاد جعفریترم سوّم:19. بررسی احادیث مهدوی استاد پورسیدآقایی20. مبانی اعتقادی در قرآن استاد هادی‌زاده21. زبان (3) استاد شجاعی‌پور22. آینده‌شناسی و پایان تاریخ استاد دکتر موسوی گیلانی23. شبهات کلامی مهدویت استاد خسروپناهترم چهارم:24. نقد منابع تاریخی استاد صفری فروشاتی25. مبانی کلامی مهدویت استاد سیدمحمدرضا حجازی26. زبان (4) استاد شجاعی‌پور27. تفسیر تربیتی استاد پورسیدآقاییترم پنجم:28. سیره سیاسی ائمه (1) استاد غنوی29. روش تحلیل تاریخ استاد واسعی30. بررسی و شرح احادیث و ادعیه مهدوی (1) استاد پورسیدآقایی31. زبان (5) استاد شجاعی‌پور32. نظریه‌پردازی (1) استاد دکتر نوروزیترم ششم:33. مشترقین و مهدویت استاد موسوی گیلانی34. مبانی تفسیر متون دینی استاد داعی‌نژاد35. نظریه‌پردازی (2) استاد دکتر نوروزی36. زبان (6) استاد شجاعی‌پور37. بررسی و شرح احادیث و ادعیه مهدوی (2) استاد پورسیدآقایی38. سیره سیاسی ائمه (2) استاد غنویج) طراحی برخی دوره‌های آموزشیالف) دورة مقدماتی تربیت مربیب) دو واحد دکترین مهدویتد) دوره‌های غیرحضوری:به منظور پاسخ‌گویی به درخواست‌های طلاب و روحانیون سراسر کشور، برای استفاده از برنامه‌های آموزش مؤسسه، برنامه‌ریزی‌هایی صورت گرفته تا طلاب ساکن شهرستان‌ها نیز بتوانند از برنامه‌های آموزشی مؤسسه به صورت غیرحضوری استفاده کنند.هم‌چنین به منظور پاسخ‌گویی به درخواست‌های مکرر جوانان به فراگیری معارف مهدوی معاونت آموزش در نظردارد یک دوره ویژه معارف مهدوی ارائه دهد.